智慧学习

　　智慧学习app是一款学习教育应用，为用户打造一个在线教育平台，方便用户可以通过软件获取教学资料，了解课程信息，为用户学习提供帮助。

　　以县区为单位配置，为全县中小学的学生服务。

　　共八类界面，八个服务主体

　　区域学科管理员(教研员)

　　资源建设的主体;同时能够了解本学科学生学习情况、资源建设情况、资源利用情况和资源水平情况，以便有针对性地开展教学研究和资源建设。

　　学校学科管理员(教研组长)

　　资源建设的第二主体;同时能够了解本校本学科学生学习情况、资源改进状况、资源利用情况和资源水平情况，以便有针对性的开展教学研究和资源建设。

　　教师

　　资源建设的第三主体，最终确定学习资源，是学习资源选择的首要责任人;能够即时了解学生的学习进度，了解每套习题中每个题的正确率，以便有针对性地组织教学矫正;能够了解学生对每个知识点掌握情况，以便有针对性地组织章后复习、册后复习和毕业复习。

　　学生

　　学习的主角，学习资源的使用者。他可以在平台上看视频、做习题，并得到即时反馈;能获得自己的错题记录、各个知识点的掌握情况，以便有针对性地修补自己的知识结构。能获得针对自己的练习题。

　　学校管理员(教务处)

　　建立学校界面的主角。负责班级、学生、教师、课程管理;但能清晰地了解本校各科各班的学习情况，各科各班利用资源的情况，本校老师参与资源建设的情况，以便协调工作、发现典型和人才，推进学校教学水平提高。

　　班主任

　　要统一班级学生名单及情况，为其它任课教师服务。能够通过平台发布公告，布置班内活动;能够利用平台与学生交流，就班内问题听取学生意见;能了解本班学生各科的学习情况。

　　校长(副校长、教务主任)

　　能清晰地了解本校各科各班的学习情况，各科各班利用资源的情况，本校老师资源建设的情况，以便协调工作、发现典型和人才，从宏观把握本校教育信息化的节奏和步伐。

　　局长(分管局长、教研室主任)

　　能清晰地了解各科各校的学习情况，各科各校利用资源的情况，各科各校资源建设的情况，了解教研室各科的资源建设情况，以便协调工作、发现人才，发现问题和经验，从宏观上把握本区域范围内教育信息化的节奏与步伐。

以县区为单位配置，为全县中小学的学生服务。

学生

学习的主角，学习资源的使用者。他可以在平台上看视频、做习题，并得到即时反馈；能获得自己的错题记录、各个知识点的掌握情况，以便有针对性地修补自己的知识结构。能获得针对自己的练习题。

班主任

要统一班级学生名单及情况，为其它任课教师服务。能够通过平台发布公告，布置班内活动；能够利用平台与学生交流，就班内问题听取学生意见；能了解本班学生各科的学习情况。